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记“地区优秀教师”塔河三中 王文娟

作者:系统管理员 点击量: 发布时间:2016-09-07

                                                                                                  忘我工作  无私奉献

    王文娟, 1990年参加工作,先后担任小学数学、语文教学、班主任工作,从1992年起,潜心研究小学数学教学,任毕业班数学把关教师,历年来,所教班级学生的考试成绩均名列前矛。从教二十六年曾被评为县劳动模范、县优秀教师、县优秀班主任、地区网络教研先进个人等荣誉称号。
    她忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在小学数学教学中,她努力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格。被誉为“火车头”。 做一名班主任教师,就要一切为了学生,促使他们健康成长,使每一个学生得到不同程度的发展。一切为了学生,尊重每一个学生,蹲下来与学生为友,这是王老师在班主任工作中信奉的准则。她严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。在她的脑海里有一本学生的生活档案,对每个学生的各种情况,她如数家珍。她说,从当老师那天起,自己的心就和学生紧紧连在一起了。她认为小学生的好奇心、求知欲、模仿能力较强,正处于长身体,求知识,学做人的关键阶段,教师只有用心灵去启迪和引导,才能使他们健康成长
    她对本职工作精益求精,勇于开拓创新,探索出了“自学点拨式”课堂教学模式,该模式依据“以人为本的教学思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。
    同时,在她的教学中,过程性教学实践值得称道。她把过程性学习定位在面向全体学生,培养问题意识,体验研究方法上。在课堂上,她带领学生观察、记录,实验,分析,归纳,总结,使教师导的艺术,引的技巧,帮的热情得到了最大程度的发挥,让学生在获取知识的同时,感受求知之乐、参与之乐、攀登之乐,成功之乐,同时构建了和谐、愉悦的师生关系,也培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。这种教学实践使她改变了教学观念,打破教学模式,边指导,边学习,教学相长,和学生共同提高。
    严谨的教学态度、精湛的教学艺术、爱生如子的敬业精神,独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。
    她坚持走“科研引路,教改助教”的路子,教研论文在国家、省、地区、县多次获奖。其中《写字教学浅析》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》、《与新课程同行 与学生同乐》等。从这些文章和教学设计中,可以反映出她超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。 她多次承担公开课,多次上示范课。
    二十六年如一日,默默地耕耘着、无私地奉献着、孜孜地追求着,用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

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